上步中学要改名成什么学校-上步中学

你好，我是上步中学的同学，正如一楼所说的，学校教学质量不错,

环境也好过得去. 就是管的太严了.是的，管的很严，发型书包鞋都要规定，一违反校规将去政教处谈话，另外教学质量很好，蛮多硕士老师的，基本上很多班级都有第八节课，时间很紧，环境还可以吧，应该说非常好，如果来上步中学的话，你会觉的上步的教育比较好，中考成绩比较好，在深圳是名类前茅，建议来上步中学读书，不骗你的，只要学习刻苦，虚心向老师问问题，考个重点高中不是问题

深圳的石厦中学和上步中学哪个比较好?

我初中上步的，现在考进深圳高级中学了，所以我还是推荐我的母校啦~上步在盖新楼，估计下学期新生就在新教室上课了，我初三在前几年新盖好的楼上课，教室大冷气足很舒服，现在把旧楼拆光了，全要盖新楼，条件肯定好多啦，上步的老师都很负责的呵呵~

莲花中学南校区和上步中学哪个好

当然是上步！

100%上步！！！！

我就是上步的 ，

而且上步管得很严.学生都很遵守的！

很多尖子，每年的中考都是在福田区前3、深圳市前5的~！

相信我吧~

是啊

我也曾经听说过上步不给差生参加中考

这样可以提高他们每年的升学率

当然我也不确定..

深圳上步中学简介

通过查询相关资料显示莲花中学南校区和上步中学相比上步中学更好，因为上步中学是一级学校有一支结构合理、业务精良、敬业乐业的教师队伍，近年来，学校师生在学科竞赛方面获全国、省级奖项二百六十余人次，教学质量检测也名列福田区前列。莲花中学南校区学习教师队伍虽然也不错，相比之下还是略显不足，获奖也没有上步中学多。具体消息可关注官方网站，获得第一手权威信息

福田区第二实验学北校区与上步中学哪个好

深圳市上步中学是1983年建成的一所特区老校，2000年以前一直是深圳市和福田区的一所举足轻重的完全中学。多年来，我校始终坚持因材施教的原则，不断提升素质教育的内涵，积极实践可持续发展的教育理念。我校以“为终身学习奠基，为可持续发展求知” 为办学宗旨，培养了一批又一批有个性、有特长、有健全人格的全面发展的学生。领导班子探索并实践学习化、情感化的管理理念，锻造了一个具有强烈自我完善、追求卓越、团队精神至上的教师群体。如今，开放式的现代化学习资源共享系统，科学性、教育性、观赏性相结合的学校园林，绿色理念与人文思想和谐统一的校容校貌，无不折射出这是一所让人心动、令人向往的现代化学校。

学校占地面积28000平方米，建筑面积2082米。绿化面积9811平方米。现有教学班级38个，在校学生1827人，教职工160人。学校有一支结构合理、教学能力强、师德高尚、敬业乐业的教师队伍，其中中级以上职称的占81％，高级职称的占28％，有20余人获得省市级以上先进教师的称号。在福田区首届名师评选中，有2人被评为区学科带头人、8人被评为区中青年骨干教师。学校领导班子设校长1名，副校长2名，党支部书记（兼）1名，中层干部13人。16位行政干部都是中国***党员，其中5位具有硕士或研究生水平。这是一支勤政廉洁、充满活力、能出业绩、有丰富管理经验和凝聚力的现代教育管理队伍。

深圳市上步中学的办学特色

福田区第二实验学北校区好。

根据查询学校百科网得知，深圳市福田区初中排名福田区第二实验学北校区比上步中学排名高。福田区第二实验学北校区是一所注重科技教育的学校，拥有先进的教学设施和优秀的师资力量，致力于培养学生的创新能力和实践能力。

深圳市第二实验学校，创办于1989年，是深圳市教育局直属公办学校和办学成绩卓著的品牌强校，是广东省首批国家级示范高中、广东省一级学校、广东省高中教学水平优秀学校，连续16年获深圳市“高考卓越奖”。

办学理念：学校办学18年来，本着“为终身教育奠基，为可持续发展求知”的办学方向，形成了较为突出的五大特色： 1确保德育为先，塑造优秀人才。

多年来，学校始终确保德育优先的原则。“让每一位上步中学的学生将来成为合格的中国公民，中国公民，力争塑造更多的优秀人才”一直是该校的德育目标。学校以内外结合，齐抓共管，实现德育队伍建设的网络化；全面实施、突出重点，实现德育工作的系统化；立足课堂，拓宽渫道，实现德育途径的多样化；营造校园化氛围，做到环境育人；加强沟通，平等对话，使德育工作温馨化。

2、实施人本管理，立足长远的发展。

上步中学的管理始终以人为本，着眼于师生的终身发展，着眼于学校的长远发展。学校形成了“以目标任务和优良业绩激励人，以规章制度约束人，以同志情感关怀人”的立人为本的管理模式。学校每年都要评选十件大事，表彰奖励取得业绩的教师，在全校范围内营造人人争创业绩的氛围，学校每年定期召开一次行政扩大会议，每学年召开一次校代会，审议学校的工作目标，落实措施及群众普遍关心的问题，教工生日或生病、住院，学校领导和工会干部都要即时送去祝福和问候。

3、坚持绿色理念，带动人文教育。

该校提出了“坚持绿色理念，落实素质教育，带动人文教育”的环境教育目标。把“学会认知、学会做人、学会发展、学会生存”为主旨的绿色教育作为载体，与德、智、体、美、劳融为育人要素，一并纳入学校发展总体规划。学校着力“创基础素质之新，示绿色教育之范”，坚持环境教育以人为本，大力弘扬“美德渗透，环境潜润”的教育思想，构建学生的环境道德基石，丰富学生的人文精神底蕴。

4、普及科技教育，宏扬科学精神。

学校科技教育的特点：行动早、意识强、标准高。作为福田区首批“科技特色学校”，更加注重科学技术教育，贯彻“两个坚持”，即坚持面向全体学生，使他们能够接受基本的科学素养教育；坚持全面的科学教育，使学生在科学知识、科学思想、科学精神与科学方法等方面得到全面发展。1999—2001年该校师生在各级科技竞赛活动中荣获全国奖6项，省级奖4项、市级奖111项、区级奖118项。

5、落实因材施教，开发学生潜能。

多年来，学校一直根据自己的生源特点，将“因材施教”的原则落到实处，力求让每一个学生都得到应有的发展。文体教育是该校的传统优势，在全区、市一直颇有名气。学校多次荣获省、市、区田径运动会初、高中团体总分第一名，多次代表区、市参加市、省的田径运动会并取得优异成绩，该校还培养出了“南粤飞人”尹汉钊等优秀的国家运动员。 办学理念：学校以“为终身学习奠基，为可持续发展求知”为办学宗旨。

学校以“实施素质教育，面向全体学生的全面发展，稳步提高教育教学质量，为高一级学校培养更多、更好的生源”为办学理念。